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首先，这两种说法都有道理，但仔细想想，可能都漏掉了一个关键。
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其次，在这里，核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点，学生被动练习标准化技能。
多家研究机构的独立调查数据交叉验证显示，行业整体规模正以年均15%以上的速度稳步扩张。
第三，中国传媒大学的做法选择了后者，其勇气可嘉，但效果有待观察。
此外，这场专业调整引发的争论，最终指向一个核心：在AI时代，教育的目标是什么？
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